序

其实这套书是少儿语文老师推荐的。现在，课后服务是有的。他们说会带孩子一起看这套书，可以在家看。他们也将被要求带到课堂上由老师阅读。

后来由于学校的各种文体活动的课后服务，比如手工艺、围棋、足球等。，占据了两个小时课后服务的大部分，这套书现在主要在家看。

其实这是一套课程读物。顾名思义，当初设计它是作为学校阅读课的教材，因为语文新课标大大提升了阅读的重要性。

其实看了内容选择，主要还是比较轻松，很有“主题性”。

高一上学期，主题是和大人一起读书，主要是家长和孩子，或者是老师和学生；下学期就全是童谣童谣了。

就文章的难度和多样性而言，远不如我上次介绍的语文素养读本，所以这套快乐读本吧作为孩子的早读，每天早上读半个小时。系列的语言朗朗上口，内容积极向上，也有助于body double的孩子整天的心情和情绪。

系列特征分析

上面说了，这是一套非常“主题化”的读物。每学期都对应一个相对固定的内容。

每学期基本对应3~5本，最多4本。如果计划好时间表，基本上可以一个月一本书，可以重复两三次。

我这里买了高一高二四个学期的书目。高一的书比较薄，每本60页左右，都有拼音，每本书字数在32000字左右。二年级明显厚一些，没有拼音，平时要注意生词的积累，每本书的字数在14万字左右。很明显，没有成绩，阅读量在字数上是大大提高的。

各年级的所有参考书目如下(字有点小，实在看不清楚):

高二上册主要是国内作者写的童话。

二年级下册包括国际作者(包括苏俄、印度、日本)的经典儿童名著和国内经典故事。

整个初三都是童话和寓言。

四年级上学期在国内外都是神话。

四年级下学期是科普阅读。

五年级是民间故事和经典作品。

六年级全是小说。

整个系列主题明确，具有进步性。其实这是过去典型的课外读物。都是名著，或者必读的书。

我对伴随阅读的理解

高一上学期因为“和大人一起读”，选材很全面，难度比人教版教材略高。选的文章很全面，词的类型也很多。让我们给你看其中一个的目录:

包括散文、诗歌、故事连载、成语故事等。而且每本书存放的文章类型都不一样。一年级上册的文章类型基本涵盖了小学中低年级语文教材的所有类型。所以我一直觉得高一上册的四本书不仅仅是给孩子看的，也是给家长学习的。

这套书的另一个好处是，每一本书，哪怕是中后期，都有“阅读指南”，往往是指导自主阅读的注意点，让孩子有针对性地阅读。

高一第二册全是童谣儿歌，写作难度比第一册简单。显然，现在已经不需要和大人一起阅读了，而是需要孩子独立阅读。自主阅读从朗朗上口的童谣、童谣开始，而且都是名篇，每篇的篇幅都很短，不会给刚开始自主阅读的孩子造成压力。

孩子还没看过二年级的书目，我大致看过了。二年级开始，阅读量突然增加，而每篇文章(此处应该说短篇)的篇幅大大增加。首先，二年级上册五册，每册14万字，共计70万字。对于孩子来说，这是不小的阅读量。

再次查看目录:

是的，基本上每本书只有两三个故事，所以每个故事的字数要达到五到七万字！从篇幅上来说，类似于一部不是很短的小说。

二年级第一册全是国内著名艺术家写的童话，也很适合二年级学生的兴趣。

二年级第二册，包含经典故事、国际著名儿童文学作品和散文。

对了，这个时候我已经真正开始独自阅读散文了，而且是金波先生的作品。我个人很喜欢金波老师的文章，不仅有大量小学语文课本收录的文章，比如《喜讯》、《噩耗》，还有《象耳》。

金波先生的散文，以儿童的独特视角描写自然、民俗、各种亲友关系，可读性很强。除了抒情散文本身，还是拓展知识点的好读物。

3年级以上的读物我还没买过，过两年可能会和你交流一下经验。

摘要

总的来说，人教版小学语文用的这个快乐阅读吧系列，是一个独立阅读课的教材，但事实上，我知道以前大部分学校都没有独立阅读课，现在很多课后服务都有阅读课。

但就选书而言，是非常标准的必读课外书目，而且是课堂上教不到的，必须理解为常识的单词。如果上课没有时间看书，我觉得让孩子在早上看书是一个非常好的选择。快乐地阅读它。

【结束】